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    江苏快三走势图 www.444er.com 分组竞赛推动学习 员工技能全面提升

    来源:    浏览次数:    日期:2019-03-11

    为提升员工胜任能力与岗位技能,打造学习型组织,增强企业核心竞争力,自2018年10月1日起,国药控股云南公司组织开展中欧在线课程学习活动,200余名本部员工集体参与,系统学习47门中欧在线培训课程。


    本次学习活动通过组建团队、输入强化、输出强化、运用强化四个阶段,促进知识、技能转化落地,助力组织协同发展。


    截至11月30日,已经有超过98%的学员完成了全部课程的学习。




    一、 组建团队

    打破界限,阿米巴模式助分组



    学习活动借鉴阿米巴经营模式,采取分组竞赛的形式开展,破除部门界限,将本部12个职能部门、5个业务中心全体员工按比例,重组为人数相等的20个学习小组,通过多个竞赛环节的设计,核算积分,进行排名,对优胜组给予奖励。


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    二、 输入强化

    全面听课,拓展个人知识边界


    通过全面听课,促进知识强化输入,帮助学员拓展个人知识边界。同时通过“周榜公布”和“日常维护”的方式,保持了学员持续两个月的学习动力。


    (一) 周榜公布,包括:学习报表、学霸榜单、落后名单、团队积分榜。



    (二) 日常维护,包括:组长学委群日常维护、小组群日常维护,维护内容一般为组内督促、问题处理和学习建议。


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    (三) 学习笔记,是听课输入的有力保障。



    三、 输出强化

    学习交流,分享促进知识掌握


    通过“学习心得”和“线下集体学习”促进知识强化输出,帮助学员从“学到”到“习得”的转变。


    (一)  “学习心得”是听完每个课程之后的知识结构再造过程,必须是对课程的学习感悟和运用计划。


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    (二) “集体学习”是通过线下读书会的形式,将线上自学的内容在社群内充分交流,以促进知识掌握。


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    四、 运用强化

    学习汇报,竞赛推动知识落地


    2019年1月,将通过组织学习汇报和现场PK的形式,促进学员在工作中实践新知,以推动知识落地,达到知识与工作融会贯通的目的。

     

    结尾


    本次竞赛不仅是单纯的知识掌握,还是阿米巴经营模式运用的预演,在促进知识落地的同时让每个人清晰公司各板块人员的能力和意愿状态。下一步组织的问卷调研中,将根据竞赛中各小组成员的团队活动配合度、学习参与度性、分享积极性等维度互相评价、选择和排序,以便为之后各类项目组的组建提供重要依据。

     

    附:学员寄语


    在学习5why法之后我更加清楚遇到问题时应该如何用科学的方法去寻找问题的根本原因和解决问题的方法,尤其是在工作中遇到困难时。

    ——孔朝民

    课程虽然涉及广泛,但贴近实际,对我这样刚跨入职场没多久的新人,系统的学习中欧使我知道很多职业必备的能力。

    ——段云鹏

    学习完《横向沟通》,我在以后一定要注意与项目组成员保持信息共享,定期召开会议聆听大家的想法和建议,并把项目进度及时反馈给项目组成员和上级领导,寻求领导在项目推进中的支持。

    ——史锐

    俗话说活到老学到老,带着归零的心态,我每天晚上按照小组的学习计划,坚持进行2个课程的学习。

    ——李雪娟

    我性格比较内向,并不擅长与人建立关系,工作了几年后感觉遇到了职业瓶颈;通过对职场人脉课程的学习,我知道了怎样建立自己的人际关系网,就从梳理人脉关系开始吧。

    ——陈雪姣


    国控云南 人力资源部


     

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